עדכונים

תמונות אחרונות

IMG-20171124-WA0015

בוגרים מספרים

קוראים לי נוגה, אני בת 18 ואני גרה בכרמי יוסף. התחנכתי בביה"ס שחף בשנים 2004-2010, מכיתה א'-ו'.

אני בטוחה שלא הייתי מי שאני היום לולא שחף. חינכו אותי להאמין שהשינוי מתחיל בי, ושאין דבר שאני לא יכולה לשנות. חינכו אותי לקבל כל אחד/ת, גם אם הצורה שלו/ה שונה משלי, אם האמונה שלו/ה שונה משלי וגם אם הוא/היא ממש ממש מעצבן/ת אותי. חינכו אותי בידיעה שהקול שלי משנה ומשפיע ולאף אחד אין את היכולת להשתיק אותי, ושאסור להיות בשקט כשמשתיקים מישהו אחר.

אבל בעיקר, נתנו לי להיות ילדה. באמת ילדה. נתנו לי לגדול עם חברים שלי, לחקור את מה שהתעניינתי בו, ולעזוב את מה שלא רציתי. נתנו לי לשחק, לקרוא, לבשל, לצחוק ולרקוד, והעיקר- לעשות את מה שאני חושבת שיעשה לי טוב ויפתח אותי.

כשהגעתי לכיתה ז' עברתי לבית ספר רגיל. כשנעדרתי יום אחד, בגלל הבציר, המחנכת שלי אמרה שזה לא נחשב "אירוע משפחתי" וזו לא העדרות "מאושרת".

כשהייתי בכיתה ד', נסעתי עם המשפחה שלי לדרום אמריקה לשלושה חודשים. כשההורים שלי שאלו את המנהל דאז, רוני, אם זה בסדר, הוא ענה שאלמד שם יותר ממה שאלמד בשנת לימוד שלמה.

שחף נותן לילדים את האופציה לחקור בעצמם. הוא נותן להם את הכלים ואת העזרה שהם צריכים בשביל ללמוד באמת. לא לשנן, לא להתבגר בכיתה א'. ללמוד בשביל ללמוד. ללמוד כי רוצים ללמוד.

באחד מהפרלמנטים, הועלו הצעות למה יהיה הסלוגן של ביה"ס. אני זוכרת שהיו הרבה הצעות, אבל ההצעה שהתאימה לכולנו, שהעלתה ילדה מהבית שלי, הייתה "ללמוד לאהוב ולאהוב ללמוד". אני חושבת שזה מסכם את שש השנים שלי בשחף בצורה הכי טובה.

שחף הוא בית חינוך, והלוואי שהיו יותר ממנו.

 

ולמי שרוצה לדעת איך הייתה ההשתלבות אח"כ בבית ספר רגיל- שחף גידלו אותי וחינכו אותי, ולימדו אותי יותר ממה שלמדתי בשש השנים שלי בתיכון.

 

שחף מאז ועד היום

בית החינוך הדמוקרטי "שחף" בשוהם הוקם על ידי עמותת הורים בשנת 2002. בית החינוך פעל כבית ספר וגן  פרטיים, במימון עצמי והושתת על עקרונות פדגוגיים הומניסטיים-דמוקרטיים. הקמתו של בית הספר היתה חלק מתנועת הורים, ששאפו להקים מסגרות אלטרנטיביות שונות. "שחף" כמו מסגרות אלטרנטיביות דומות, היה קטן, משפחתי ולא סטנדרטי. זכויות הילדים הן בעלות משמעות רבה והלימודים לפי בחירת הילדים עצמם. אופי הלימודים הותאם לידע ולאופי של הלומדים ושל המורים, שהיו אמונים על גירוי סקרנותם של הילדים.

בשנת 2010 לאחר מאבק ממושך קיבל בית הספר הכרה חלקית של משרד החינוך וזכה במעמד "מוכר שאינו רשמי".

בשנת 2013 החלה תכונה במשרד החינוך שהתבטאה בנשיאת עיניים למודל חדש המשלב למידה המתחשבת יותר בלומד וצרכיו ושמה את המרוץ אחר הציונים בצד. כחלק מהמגמה, ביקש משרד החינוך בראשותו של שי פירון להוציא לדרך תהליך שבסופו נכללו בתי הספר הדמוקרטיים בחינוך הממלכתי. מהלך שכזה יצר אפשרות לבתי הספר לקבל לגיטימציה לקיומם ולמשנתם הפדגוגית ולהפחית את שכר הלימוד כתוצאה מתקצוב על ידי המשרד.

לאחר הקמת ועדה, דיונים ומשא ומתן משותף (אתר בית החינוך גבעולים, 2015) אושר המודל הפדגוגי של בתי הספר הדמוקרטיים : משרד החינוך יאפשר לבתי הספר לימוד מקצועות ליבה בבחירה חופשית ולפי קצב ההתקדמות האישי של כל תלמיד, וכל בית ספר ימשיך להתנהל תוך שימוש במנגנונים הדמוקרטיים המקובלים בו.

התהליך עוד לא הסתיים וגם בימים אלה שוקדים בתי החינוך הדמוקרטיים ושחף ביניהם על התוויית דרכי הפעולה תחת המטריה של משרד החינוך, ובכל זאת, במבט לאחור, נעים להתבונן ולראות את הדרך הארוכה וההישגים שהשגנו.

 

מורי הדרך שלנו

מורי הדרך של שחף תשע"ח

צילה ברזני

אשת צוות בגן
סייעת אם של גן בוגר שחף ועובדת צהרון. מוותיקי בית החינוך עם ותק של
כמעט 13 שנה.
מנהלת את מרכז ריקודי עם ושירי ארץ ישראל בגנים.
מאמינה שכל ילד הוא עולם ומלואו ויש לתת לו מקום לביטוי על מנת שיוכל
להפגין ולתת ביטוי לחוזקות שלו.

 

שרה שוראיה אורגד –
גננת
ילידת 1966 באירן, גדלתי והתחנכתי ברמת השרון , בשרותי הצבאי הייתי
מ"כית בנ"חל, אני בת זוג לאלדד ואימא גאה לרן בן 23 ואיתן בן 19 .
תושבת שוהם כ- 20 שנה ומתוכם עוסקת בתחום החינוך מזה 16 שנה. את
דרכי החינוכית התחלתי בשוהם כמדריכה בתחום הטבע הקרוב לליבי בגני
הילדים בישוב, ולאחר מכן גם כגננת בכמה מהם. במהלך חיי רכשתי מגוון
מקצועות, ביניהם כשוזרת פרחים, עובדת בנק, זבנית ורפלקסולוגית
הוליסטית. אני אוהבת אדם, טבע, ריקוד ויצירה ומתעניינת במגוון תחומים.
לפני 10 שנים הגעתי לבית הספר הדמוקרטי במודיעין ובו מלאתי תפקידים
שונים: גננת בצהרון, גננת בגיל הרך, חונכת ומורה, וחברה בועדת משמעת
ובוועדה הפדגוגית בבית הספר.
ב- 2014 סיימתי תואר ראשון ותעודת הוראה לגיל הרך במכללת תלפיות
בחולון, והשנה סיימתי שנה ראשונה במכללת דויד ילין בירושלים לימודי הוראה
בשילוב מסלול חפ"ן )חינך פתוח ניסוי( בהרחבת הסמכה ליסודי במסלול
משולב ספרות ותנ"ך.
אני מאמין חינוכי:
אני פוגשת את הילדים ממקום פתוח ואוהב, קשוב, מכבד, סקרן ומלא פליאה.
מאמינה כי ילד הנמצא בסביבה מכבדת ותומכת המשדרת לו אמונה ביכולותיו,
יפתח את תחושת המסוגלות שתאפשר לו מרחב של למידה והתנסות מבלי
לפחד גם לטעות. ילמד לקבל את עצמו, וקבלה זו תעזור לו לקבל את האחר.
חשוב לי כי אווירת הגן תהווה מקום המאפשר ביטחון והמאמינה בכבוד,
בחירה וחינוך לעצמאות מול כללים וחוקים ברורים המשרים ביטחון. ילדים
שואבים ביטחון מעולם מסודר ומאורגן, הם נהנים מן המוכר והידוע ומתוך כך
הם מוכנים לצאת אל העולם ולהתנסות בחוויות חדשות הנלמדות דרך החושים
ועוזרת להם להתמודד עם קשיים, כאשר הסביבה שבה הם נמצאים מתפרשת
בעיניהם כסביבה בטוחה הקשובה לצורכיהם.
כל ילד הוא חלק מקבוצה ולכן, אני רואה חשיבות רבה בפיתוח המיומנויות
החברתיות ,האינטלקטואליות והרגשיות, לצד טיפוח הקשרים החברתיים בגן.
הגן צריך להוות עבורם מקום מוגן, בטוח וקשוב העונה על צורכיהם
ההתפתחותיים , נעים, מעוררת סקרנות, פליאה וחקר, מקום למשחק והנאה
בהרבה חום ואהבה.

 

אסתר לוי
גננת
גדלתי וחונכתי בירושלים, כרגע חיה בגבעתיים עם בן זוגי עומרי.
למדתי תואר ראשון באוניברסיטת תל אביב אמנות רב תחומית, –
לאחר מכן למדתי במכון אדלר. אני מורה ליוגה, גם למבוגרים וגם לילדים.
מורה להוראה מתקנת.
עבדתי כ – 3 שנים בגן קס"ם שהוא אחד מבתי ספר הדמוקרטיים הראשונים
שנוסדו, לאחר מכן ריכזתי תכנית חינוכית לגיל הרך בבית דניאל.
מנחה קבוצות להורים וילדים בארגון בינ"ה שעוסקת ביהדות חברתית.
מתעסקת בעולם החינוך כבר מעל לחמש שנים לומדת וצומחת בתוכו. –
גישתי בחינוך היא להעניק לילדים ידע כדי שיוכלו להוציא עוד ועוד יכולות
מעצמם, ללמד אותם איך בתוך קבוצה כל אחד יכול לדבר את עצמו, להיות מי
שהוא על גווניו ויכולותיו, ועדיין להיות "חלק מהחבורה".

 

צוות בית הספר

גלית אידלמן קיסוס –
מנהלת בית החינוך,חונכת אישית מובילה ועדות הוגנות, פדגוגית וצוות
אשת משפחה. נשואה לאדי ואמא לניצן, עמית וליהי.
בוגרת תואר שני, MPA מנהל ציבורי למנהלים באוניברסיטת חיפה, קורס
מנהלי בתי ספר טכניון ואוניברסיטת תל אביב, הכשרת מורים לבתי ספר –
בינלאומיים, תואר ראשון בייעוץ חינוכי, תעודת הוראה בחינוך מיוחד.
בעלת 23 שנות וותק במערכת החינוך בארץ ובאוסטרליה. שם גרתי עם
משפחתי בשמונה שנים לפני הגעתי לשחף.
תפיסת עולמי היא "חנוך לנער על פי דרכו". כאמא, כיועצת וכמחנכת אני
מאמינה בחזקות האדם. כולנו קיבלנו מתנות שונות, ואנחנו צריכים ללמוד
להיעזר בהן כדי לצמוח. אני מאמינה שהתשובות לכל השאלות נמצאות אצל
כל אחד מאתנו, ולעיתים צריך האדם יד מלווה למצוא אותן. אני שותפה למסע
של האנשים סביבי ומזמינה אתכם להיות שותפים במסע שלי.
שנה טובה מצמיחה ופורייה לכולם.

 

בתיה כהן
מזכירת בית החינוך.
אני אמא לשלושה ילדים וגרה מזה 20 שנה בשוהם. בהכשרתי אני גם מדריכת
פילאטיס מזרן ומעבירה אימונים אישיים. לשמחתי גם אעביר השנה שעורי
פילאטיס בבית הספר. פילאטיס זוהי שיטת אימון להגמשת והארכת הגוף מתוך
מודעות לנשימה.

 

בית א ב –

גלית ששון
חונכת בית א ב, מרכזת חברתית, מובילת ועדת אירועים, מורה לעברית וליוגה –
בוגרת מכללת "ווינגייט", בעלת תואר ראשון, BED ותעודת הוראה בחינוך גופני
ובספורט,
בוגרת המגמה לחינוך מיוחד ועיצוב התנהגות.
בעלת הכשרה בהנחיית קבוצות דרמה ותיאטרון
ובוגרת הקורס למדריכי יוגה במכללת "רידמן".
בעלת כ 20 שנות ותק בהוראה, רובן בחינוך הדמוקרטי.
בשחף חונכת קבוצתית בבית א'ב, מורה לשפה, חונכת אישית,
מובילה את וועדת אירועים ורכזת חברתית.
מאמינה ששחף הוא בית מחבק,
אשר מאפשר לכל בא בשעריו להיות מי שהוא באמת, לגדול ולפרוח.
אוהבת ומאמינה בילדים, בחופש פעולה ובחירה, בזכויות הילד והאדם,
בדיאלוג מכבד, תקשורת עמוקה ושיתופי פעולה.
אשת משפחה, אמא לשלושה ועוד קצת ילדה ברוחה…

 

מיכל ברטל
חונכת קבוצתית בית א ב, חונכת אישית, מורה לחשבון א ב. – –
מיכל ברטל נשואה ואמא לילדה. בעלת תואר ראשון בחינוך עם התמחות
במתמטיקה ומנחת קבוצות בתחום הורות ומשפחה מטעם סמינר הקיבוצים
)ומטעם המרכז הישראלי להנחיה אינטגרטיבית בגישות הוליסטיות בווינגייט(.
מאמנת אישית להתפתחות והעצמה, מטעם אונ' בר אילן. –
16 שנים מחנכת ומורה בכיתות היסוד.
מתוך ראייה הוליסטית והבנה שהאחר הוא אני, מתוך שאיפה ליצור הנחייה
וחניכה יצירתיים ומעצימים, לכל אדם על פי דרכו, ומתוך רצון ליצור מודל ערכי
של הוראה משמעותית לחיים, בחרתי להצטרף לחינוך הדמוקרטי

 

בית ג ד –

רובי כץ
חונכת קבוצתית ג ד, חונכת אישית, מורה לסביבה וקיימות, מובילת ועדה –
ירוקה
נטורופתית ומדריכת פרמקלצ'ר כדרך חיים. מלמדת טבע, מדעי הסביבה
וקיימות במסגרות שונות בחינוך הפורמלי של משרד החינוך והבלתי פורמלי
כמו החברה להגנת הטבע, חווה אקולוגית "חווה ואדם" . ליווי בתי ספר וגני
ילדים לתג ירוק וכן משפחות ירוקות.
הפעלתי חוגים בנושא אומנות בשימוש חוזר, פיסול סביבתי וכן בניה ירוקה.
"הטבע סביבנו, בו מתרחשים כל יום כל היום טבע ייחודי, מהפנט, מפתיע, –
מרגש ומלא הזדמנויות לחקור להתפעל ולגלות.

 

אבי כהן
חונך קבוצתי ג ד, חונך אישי, מורה לקולנוע, תכנות, גיטרה, מוביל ועדת עיתון –
אבי כהן בעל תואר בקולנוע במכללת תל חי, כתב תזה בחוג לפילוסופיה בחיפה –
המשלבת את תחומי המדע והספרות, חבר באיגוד התסריטאים וזכה בפרס קרן
רבינוביץ על כתיבת התסריט "סרט לכל אחד ולאף אחד". פרסם סיפורים
קצרים בעיתונים וכתבי עת ביניהם גם למוסף הספרות והתרבות של עיתון
"הארץ". עוסק בהלחנת שירי משוררים ולעיתים מופיע בשירה ונגינה

 

בית ה ו –

איריס רבר כהן –
חונכת קבוצתית בית ה ו, חונכת אישית, רכזת טיולים, מובילת ועדת נתינה, –
מורה לאוצרות קדם, אחראית על חדשים בקהילה, אחראית על חונכות גנים
בת קיבוץ נגבה, נשואה ואמא לשלושה: חייל בן 20 , מתגייס בן 18.5 ומתבגרת
בת 13.5 . ותיקה בשוהם, ממקימי בית החינוך הדמוקרטי "שחף" בשנת 2002 ,
מלמדת אוצרות קדם, מרכזת טיולים, טבע ובעלי חיים א ב, חונכת אישית, –
עברית לעולים חדשים, ועדת נתינה, פרוייקט "זרעים של שלום" ואחראית על
קליטתם של החדשים בקהילה.
תואר ראשון במקרא וספרות עברית, תעודת הוראה בתנ"ך, תואר שני בספרות
עברית באוניברסיטת ת"א.
גרתי עם המשפחה בקונטיקט ארה"ב, לימדתי 2011 – 2007 בין השנים
עברית ולמדתי על לקויות למידה, קשב וריכוז. כשחזרנו למדתי ב"ניצן" הוראה
מתקנת וקורס "קשת" מטעם מכללת קריית אונו להדרכת הורים לילדים עם
לקויות למידה, קשב וריכוז, וממשיכה להשתלם בנושא.
אוהבת ומחוברת לדיאלוג, להקשבה ולהתבוננות שבתהליך הלמידה. אוהבת
את הסקרנות והעולם העשיר שכל ילד מביא איתו, ומאמינה בפתיחות ובקבלה
של כל אחד כפי שהוא.
למה קוראים לשיעור הראשי שלי אוצרות קדם ולא תנ"ך? כי אני רואה בספר
הספרים שלנו אוצר בלום, המספר על תקופות קדומות ומזמן את כל העוסק בו
להתפרס ולהתעמק בשלל תחומים כמו אומנות, ארכיאולוגיה, הסטוריה, ספרות,
פילוסופיה ומוסר, בלשנות, הומור ועוד. הדמויות האנושיות המתוארות הן
מגוונות ורבות כל אחד יכול למצוא בו את מה שאוהב. אפשר לדמיין שהספר –
הוא כמו תיבת אוצר והסיפורים שבו הם כמו פנינים ומטבעות זהב!
Sibille Cohen
חונכת קבוצתית בית ה ו, חונכת אישית, מורה לאנגלית, מלמדת מיינדפולנס –
This will be my 7th year at Shachaf, and I am excited to start it.
I have an M.A. of education (English & geography) and 15 years of teaching experience, and I teach English at our school starting from the 3rd grade. Additionally to that I enjoy being a personal mentor and the tutor for the 6th/7th/8th grade.
Originally coming from Germany and having lived several years in the U.S., I have found my new home in Israel since 7.5 years.
בית ז ח –
ליטל זיסוביץ
מרכזת פדגוגית, חונכת קבוצה ז ח, חונכת אישית, מובילת ועדת פרלמנט, –
מורה לעברית
אשת משפחה ואימא לשלושה בנים. בעלת תואר ראשון במדעי
החברה, בוגרת מסלול הכשרת אקדמאים להוראה ב"סמינר
הקיבוצים" ועומלת במרץ על כתיבת תיזת סיום תואר שני במסלול
פיתוח מערכות למידה. מאחוריה חמש שנים בחינוך הממלכתי
כמחנכת ומורה לעברית ואנגלית. מתוך הרצון להכיר באופן קרוב
ואישי את תלמידיה, לתת מענה אמיתי לשונות האנושית , להעצים
ולהתעצם בחרה בחינוך הדמוקרטי .

 

ענבר ימיני
מורת שילוב
נשואה לאופיר ואמא של נדב, רוני ומיה. בוגרת תואר ראשון במשפטים
באוניברסיטת "בר אילן" ובעלת הסמכה לעריכת דין. בעלת תעודת הוראה –
בחינוך מיוחד ממכללת "אורות" אלקנה, במסלול הסבת אקדמאים. בוגרת תואר
שני בייעוץ חינוכי, ב"מכללה האקדמית לישראל", רמת גן. מאחוריה שמונה –
שנים במשרד החינוך כמורת שילוב במקצועות השפה וחשבון.
בהתאם לערכי הפלורליזם והשונות, מאמינה כי יש להתייחס לכל תלמיד כפרט,
להכיר את נקודות החוזק שלו ואת הנקודות לחיזוק ולהתאים את שיטות
ההוראה והחינוך לצרכיו, לשם קידומו והעצמתו.

 

ליאת כהן
חונכת אישית, מורה לתאטרון, פיתוח קול,
במאית מוסיקאית ושחקנית תאטרון. מורה למשחק תיאטרון וכתיבה .אמא של
אלה ודולב . בוגרת אוניברסיטת תל אביב. לימדה בהמון מסגרות פרטניות
וקבוצתיות, דתיות וחילוניות, חוגים ובתי ספר .מתוך סקרנות גדולה וידע רב
בתחום התאטרון החליטה להעביר אותו במקום שמאפשר דו שיח אמיתי
ומכיל. שיכול ללמד ולהעצים את הילדים .ממקום של כבוד לפרטנרים שלהם .
.
ענת ביגר תרפיסטית –
אמא לבן חמש, ביבליותרפיסטית, ברנרית, חוקרת. אוהבת לטייל, לשחק
וללמוד. רואה ונותנת מקום לנפש המיוחדת של כל ילד, מחפשת איתו את
הביטוי האישי שלו באופן שגם אחרים יוכלו לשמוע.

 

גולן ברהום
חונך אישי, מורה לערבית, אזרחות והיסטוריה
מורה, מרצה ואיש תקשורת בערבית. מעל עשור במערכת החינוך. בעל תואר
ראשון במזה"ת ותולדות עם ישראל, תעודת הוראה , ותואר שני בניהול מערכות
חינוך.
מרצה חוץ לערבית מדוברת במסגרת האוניברסיטה הפתוחה ובמגזר הפרטי
יוזם ומפתח סדנאות העשרה בערבית: מצוינות בערבית לחט"ב +ערבית
לחינוך המיוחד
מעביר לנוער הרצאות עיון בנושא מזה"ת ותקשורת ערבית
פרשן אורח, מפעם לפעם, במדיה ערבית.
אידיאל חינוכי לימוד צריך להיות חוויתי ורלוונטי. לתת תחושה , שדרך –
רכישת מידע אינפורמטיבי וערכי, הילד חש חוויה לימודית אישית ומשמעותית. –
האלמנט התקשורתי מאוד חשוב לי: שיעור תוסס, פעיל, ערכי, עם חזרות
בהתאם והתקדמות הלאה. התנהלות כזו הופכת את השיעור למהנה יותר,
אפקטיבי יותר)התלמיד חוזר יותר, לומד ומפנים יותר( ומבין את המשמעות
בהיבט הלימודי ,אך גם בהיבטים נוספים: אישיים יותר וערכיים יותר.

 

נורית ציפרוט

מורה לאומנות א ב –
בעלת תעודת מדריכת אומנות של סמינר הקיבוצים ובוגרת קורסים של פיסול
קרמיקה, ציור ועוד.
בעלת ניסיון רב בעבודה עם ילדים בתחומים שונים.
האומנות והציור בעבורי הם שפה. כפי שהאותיות מצטרפות למילה, המילה
למשפט, כך גם בציור, באומנות צבע מדבר עם צב, כתם עם כתם וקו עם קו.

 

שרון איכנבאום
מורה למתמטיקה, מובילת ועדת ניראות, חונכת אישית
בעלת תואר B.A במדעי ההתנהגות מהמכללה האקדמית ת"א יפו ותעודת –
הוראה במסלול הסבת אקדמאים מהמכללה האקדמית אחווה. מגיעה מתחום
ניהול פרויקטים והפקת כנסים בארץ ובחו"ל. בשנים האחרונות מתרכזת בחינוך
והוראה, מתוך דגש על אהבת הילדים, חקר, בחירה ולמידה באמצעות משחק.
מאמינה במשפט של דיואי: "תפקיד החינוך הוא ללמד את הילד לחשוב, לא
ללמד אותו מה לחשוב".
אשת משפחה, אמא לארבעה ובוחרת בכל יום מחדש.
השנה אתחיל את שנתי הראשונה בבית הספר כמורה לעברית בכיתה ג', ומורה
לחשבון בכיתות ג' ח'. –

 

ערן מיטשל
מורה חצר, חונך אישי, מורה ליצירתיות
עוסק בחינוך והוראה קרוב ל- 6 שנים, מלמד חשיבה יצירתית, כישורים
חברתיים, בנייה בלגו וקנקס. אוהב מאוד לצפות בסרטי קומדיה רומנטית

 

נועה ברזילאי
מורה לחנ"ג, חונכת אישית, מובילה ועדת ספורט
שמי נועה )לימורה( ברזילאי, בת 46 ילידת צפת, כרגע מתגוררת בפתח-
תקווה. עוסקת בחינוך הגופני ולתחומיו מזה שנים רבות, בעלת תואר ראשון
בחינוך.
רואה בחינוך כמהות בחיי הילד וכמתבגר, וכערך עליון, הקיימים בו: ערכים,
מוסר, משמעות ,ביטחון ואהבה. כאבן שאין לה הופכין נפש בריאה בגוף –
בריא" )הרמב"ם( . בשיעורים הלמידה מתקיימת באמצעות חוויה ע"י משחק ,
הענקת תמיכה ותקווה בטחון ואהבה ללא תנאי עם המון הקשבה ההנאה
באמצעות הנעה ובעיקר דואגת לשמש דוגמא עבור הילדים, והחשיבות להיות
אדם רואה בהוראה כשליחות לשמה!!! החיבור עם הילדים האהבה אליהם ,
ההשקעה היצירתיות והנתינה אינסופית במיקוד המטרות וההתרגשות ובחוויית
ההצלחות שלהם האישיים והכללים.
המנהיג המוביל אותי בדרכי לאורך שנות ההוראה הוא יאנוש קורצ'אק,
" הדואג לימים זורע חיטים, הדואג לשנים נוטע עצים, הדואג לדורות מחנך
אנשים